上海交通大学佳和优秀导师评选，旨在树立优秀导师典范，健全导师激励机制，打造高质量的研究生导师队伍，进一步提升我校导师队伍水平和研究生培养质量。

首届佳和优秀导师评选工作于2022年11月正式启动，经学院推荐、学部评审、学校评定，最终30人入选上海交通大学2022年佳和优秀导师奖。

本期佳和优秀导师专访，我们邀请了机械与动力工程学院教授朱利民，为我们分享他个人的科研经历以及对科研工作的建议，让我们一起聆听故事，汲取力量。

朱利民，机械系统与振动全国重点实验室副主任、上海市网络化制造与企业信息化重点实验室主任、教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者、国家“万人计划”科技创新领军人才。长期从事精密超精密加工与检测方面的研究，主持国家重点研发计划项目、国家自然科学基金重点项目（3项）、国家科技重大专项课题等科研项目30余项。由科学出版基金资助出版专著1部，发表SCI论文280余篇，授权发明专利20余项。以第一完成人获教育部自然科学一等奖1项，作为主要完成人获国家自然科学二等奖和国家科技进步二等奖各1项。

2022年朱利民老师入选上海交通大学佳和优秀导师奖。在教书育人方面，他培养的博士研究生有成长为杰青，有成长为万人计划领军人才、国防卓青，多名研究生获全国优秀博士论文提名奖、上海市优秀博士论文奖、“上银优秀机械博士论文”银奖等荣誉，也有多名学生成为德国洪堡学者。

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在精密超精密加工与检测领域，朱老师紧跟时代步伐，潜心探索研究，成就了一番大事业。“我的研究主要经历了两个阶段。首先是针对叶轮、叶片类复杂曲面零件的多轴联动数控加工与数字化测量。上世纪九十年代，我国在相关理论与技术方面与西方国家存在着巨大差距，我自1999年底做博士后时开始研究，历经十余年，取得了系统性成果，并于2013年获得国家杰出青年科学基金项目资助。同年，我关注到机器人化智能制造装备正逐渐发展成为研究热点，于是在数控加工技术与装备研究的基础上拓展出大型复杂构件机器人加工技术与装备的研究方向，于2016年获得国家自然科学基金重点项目资助。2018年起，面对极端制造学术前沿和半导体、光电信息等产业发展对超精密制造技术的重大需求，我带领团队发挥前期在相关领域的研究优势，积极布局5+X轴高效超精密切削、多能场辅助超精密切削、近原子尺度抛光等研究，目前已建成具有国际一流硬件条件的超精密制造研究中心，先后获得国家自然科学基金联合基金重点项目、上海市科委高新技术领域重大项目和国家重点研发计划项目的资助。”

自读研究生开始，朱老师曾数次更改研究方向或研究重点，之所以能获得成功，他认为有以下几点原因：一是扎根一线，勤于学习和思考，提升自身分析问题解决问题的能力；二是开拓进取，把握国家重大需求和国际学科前沿的发展机遇，适时调整主攻方向；三是持之以恒，选定新方向后能耐得住短期内没有项目和成果的窘境，以点带面不断取得突破，形成一批重要成果和鲜明的学术标签。

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“影响的科研要素很多，包括专业知识、兴趣和主动性等。但我认为最重要的是独立分析问题和解决问题的能力。”朱老师认为，培养独立分析和解决问题的能力是一种修为，需要自身不断地思考和总结，而这应该成为研究生阶段的培养重点。“我一直跟我的学生说，专业课程就好比是剑招，而科研能力就好比是内功，武侠小说中最终是气宗胜过剑宗，类似的，如果科研能力强，即便是研究方向有调整，也能在短期磨合后很好地胜任新的科研工作，不断取得成功。”

朱老师谈到，他之前比较看重学生的考试成绩和课外科技活动经历，但现在他认为，一名优秀的研究生除了要具备较强的科研能力、总结能力以及表达能力之外，还要志向高远，对待工作充满激情。“我印象比较深刻的一件事，曾经有两名学生在面试时说他们是闲不住也不畏难的人，希望导师布置完课题后能让他们自己去琢磨去解决，我当即就招收了他们，培养下来很满意，其中一位已在某211大学晋升教授，产业化工作也很出色。反之，有几位学生虽然各方面能力都挺不错，在校期间也拿过不少奖学金和荣誉称号，但缺乏锐意进取的精神和求变求新的主动性，所以毕业后在工作岗位上发展的一般。”

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“中国有句俗语“男怕入错行”，对于学术研究而言，选择方向至关重要。”朱老师认为，很多同学在读研阶段的研究方向是导师指定的，自己被动接受的，所以他希望学生们在工作之后不要捧着博士论文的工作舍不得放手，一定要面向国际学术前沿和国家重大需求做适时调整，研究前沿热点问题，解决“卡脖子”难题，去做顶天立地、有显示度的研究。其次，他希望毕业后继续从事科学研究的学生要有强烈的事业心和责任感，不能仅仅把科研当作谋生的手段，而应该把科研岗位当作成就一番事业，实现个人理想和追求的平台，担负起支撑学科方向发展的责任。最后，加强个人学术修养和综合能力的锻炼、处理好个人与团队之间的关系等也是需要重点关注的。

深耕于行，怀揣激情勤于思考和实践

厚植于心，修行内功提升能力和素养

朱利民老师以服务国家需求为己任，在科学研究中不懈探索、勇攀高峰，在育人过程中厚植情怀、深耕沃土，以身作则鼓励广大学子做心怀国之大者。